تطبيق الرواد التفاعلي تنزيل APK النسخة المجانية Free Download للاندرويد في تطبيقات تعليم وثقافة.
تحميل النسخة v1.017 المحدثة بتاريخ 2020-05-09 بحجم 84M، هذا التطبيق من تطوير Dar Al-Manhal Publishers ومتوافق مع هواتف Android 5.0 والأحدث.
تطبيق الرواد التفاعلي هو نظام تعليمي ملهم وبسيط، يتيح لطلاب أكاديمية الرواد الدولية استخدام دروس إلكترونية ممنهجة تحتوي على ألعاب وتمارين وقصص قصيرة وفيديوهات وأناشيد وغيرها، يقوم الطالب باستعراضها والتفاعل معها بالشكل والتسلسل الذي يحدده المعلم.
تم تصميم هذه الدروس وفقاً لمعايير المناهج الدراسية العالمية، وصنفت حسب الصفوف والمواد الدراسية لتسهيل الوصول إليها في المدرسة أو المنزل، وجمعت بين التعليم واللعب على نحو جاذب يحفز الطالب على المشاركة والتفاعل.
يعد التطبيق مصدرًا للتعلم في الصف والبيت على حد سواء، بحيث يتمكن الطالب من استعراض الدروس، وحل الواجبات البيتية والاختبارات التي يتم إرسالها من قبل المعلم في أي وقت ومكان، كما يوفر بيئة ذكية تمكن ولي الأمر من متابعة أداء الطالب بشكل مستمر، واستعراض علاماته بشكل تفصيلي من خلال تقارير توضح تطور مستوى أدائه، وعلاماته في كل درس ومساق، إلى جانب إيجاد آلية سهلة للتواصل الإيجابي، المستمر وغير التقليدي بين أطراف العملية التعليمية جميعها، وذلك ما يوفره نظام الرواد التفاعلي من خلال الرسائل والإشعارات!
يرجى الرجوع إلى أكاديمية الرواد للحصول على معلومات حسابك.
خصائص الرواد التفاعلي
• سهل الاستخدام،
• يضم دروس تفاعلية معدة مسبقًا،
• يضم واجبات بيتية واختبارات معدة مسبقًا،
• يضم تقارير لتتبع أداء الطالب ومستواه، وتحديد نتائجه في الصف والمادة والدرس،
• يضم محتوى تعليمي متنوع وقابل للزيادة:
1. قصص إلكترونية باللغة العربية، والإنجليزية، والفرنسية،
2. ألعاب تعليمية،
3. تمارين تفاعلية،
4. أوراق عمل للطباعة،
5. اختبارات،
6. تطبيقات تعليمية،
7. فيديوهات تعليمية،
8. أصوات،
9. وغيرها.
• يضم جدول دراسي،
• يضم إشعارات ورسائل،
• يوفر الكتب الإلكترونية داخل التطبيق،
• أوسمة وجوائز،
• شامل لجميع المواد الدراسية،
• شامل لجميع المراحل الدراسية،
• مناسب لاستخدام الطلاب في الصف وفي المنزل،
•.
رواد التفاعلية الرمزية pdf .
تحميل APK النسخة 1.017 المجانية Free Download
يمكنك تحميل الرواد التفاعلي APK 1.017 لـ Android مجاناً Free Download الآن من متجر الأندرويد العربي.
